ИРКУТСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Центр развития семьи «ВЕСТА» – это возможность изменить вашу семейную жизнь к лучшему.
Уникальные методики обучения, созданные на основе 10-летнего опыта одного из крупнейших русскоязычных проектов в области семейной психологии гарантируют результат.
Центр развития семьи «Веста»
Мы поможем вам:
- Выстраивать здоровые отношения в семье;
- Научим разрешать конфликтные ситуации;
- Слушать, и, главное, слышать своих близких;
- Разрешать вопросы взаимоотношений детей и родителей;
- Выстраивать гармоничные взаимоотношения с подростком.
Для кого?
Для всех, кто нуждается в квалифицированной помощи.
Если вам кажется, что семья вот-вот развалится, ваш ребенок становится неуправляемым, и вы чувствуете, что сил уже нет – Центр развития семьи «ВЕСТА» поможет.
Специалисты нашего Центра
Паскевская Наталья Андреевна
Здравствуйте, дорогие друзья!
Вас приветствует Паскевская Наталья Андреевна!
Я являюсь директором Иркутского регионального общественного учреждения, Центра Развития семьи "ВЕСТА".
Вас приветствует Паскевская Наталья Андреевна!
Я являюсь директором Иркутского регионального общественного учреждения, Центра Развития семьи "ВЕСТА".
🔹Директором АНО ДПО «Байкальский институт духовно-нравственных основ семьи и общества».
🔹Руководителем Иркутского регионального отделения Общероссийской общественной организации социальной защиты семьи и поддержки семейных ценностей «Национальная родительская ассоциация».
▪ По специальности я - Магистр психологии, педагог, экономист. Все мои дипломы и сертификаты Вы можете посмотреть на страничке нашего сообщества (скоро их добавим)
На данный момент прохожу курс: «кросс-коучинг в работе с родителями»
🔹Основное направление в работе🔹
Подготовка к семейной жизни, семейные отношения, воспитание детей.
▪Работаю с такими запросами, как▪
⭕Проблемы в отношениях с партнером
⭕Проблемы в отношениях со старшим поколением (родителями,
бабушками-дедушками)
⭕Проблемы в детско-родительских отношениях
⭕Коррекция проблемного поведения детей и подростков
⭕Желание проверить чувство, подготовиться к семейной жизни
⭕Проблемы в воспитании, обучении и развитии детей
⭕Желание воспитать в ребенке те или иные качества
🔹Я могу помочь Вам🔹
👍Найти решение проблемы и выход из сложившейся ситуации.
👍Научиться эффективным способам поведения, которые помогут наладить и укрепить отношения как с партнером, так и с ребенком, со представителями старшего поколения.
👍Стать психологом для своего ребенка, для того, чтобы самостоятельно разрешать большую часть проблем в сфере детско-родительских отношений.
👍Освоить эффективные приемы и методы воспитательного воздействия на ребенка, в том числе для развития его самостоятельности.
🔹Руководителем Иркутского регионального отделения Общероссийской общественной организации социальной защиты семьи и поддержки семейных ценностей «Национальная родительская ассоциация».
▪ По специальности я - Магистр психологии, педагог, экономист. Все мои дипломы и сертификаты Вы можете посмотреть на страничке нашего сообщества (скоро их добавим)
На данный момент прохожу курс: «кросс-коучинг в работе с родителями»
🔹Основное направление в работе🔹
Подготовка к семейной жизни, семейные отношения, воспитание детей.
▪Работаю с такими запросами, как▪
⭕Проблемы в отношениях с партнером
⭕Проблемы в отношениях со старшим поколением (родителями,
бабушками-дедушками)
⭕Проблемы в детско-родительских отношениях
⭕Коррекция проблемного поведения детей и подростков
⭕Желание проверить чувство, подготовиться к семейной жизни
⭕Проблемы в воспитании, обучении и развитии детей
⭕Желание воспитать в ребенке те или иные качества
🔹Я могу помочь Вам🔹
👍Найти решение проблемы и выход из сложившейся ситуации.
👍Научиться эффективным способам поведения, которые помогут наладить и укрепить отношения как с партнером, так и с ребенком, со представителями старшего поколения.
👍Стать психологом для своего ребенка, для того, чтобы самостоятельно разрешать большую часть проблем в сфере детско-родительских отношений.
👍Освоить эффективные приемы и методы воспитательного воздействия на ребенка, в том числе для развития его самостоятельности.
Гранкина Елена Александровна
Имеет два высших образования:
1. Юриспрюденция
2. Психология (бакалавриат, магистратура) Повышение квалификации:
Повышение квалификации «ГРАНИ» 2017 «Мастерская Гештальт-терапии: развитие практических навыков психологического консультирования в парадигме
гештальт-подхода». 80ч.;
1. Юриспрюденция
2. Психология (бакалавриат, магистратура) Повышение квалификации:
Повышение квалификации «ГРАНИ» 2017 «Мастерская Гештальт-терапии: развитие практических навыков психологического консультирования в парадигме
гештальт-подхода». 80ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2016 «Принципы и методы гештальт-терапии в психологической практике». 144 ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2016 «Возможности песочной терапии в деятельности психолога». 36ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2015г. «Семейные кризисы: трудности и возможности». 72 ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2015г. «Психологическое консультирование и коррекция детей и подростков». 72ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2014г . «Рисуночные методики в диагностике детских проблем». 24ч.;
Базовый курс по эмоционально-образной терапии 2014г. Обучение у Линде Н.Д. 24ч.;
ГАУЦППиСП «Профилактика социально-негативных явлений в молодежной среде» 2016г.;
Областное государственное казенное учреждение «Центр профилактики наркомании» обучающий семинар «Современные подходы и методы профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ»;
Министерство образования Иркутской области ФГБОУ ВО «ИГУ» Факультет психологии Диплом 2-е место в шестнадцатой всероссийской (с международным участием)
научно-практической конференции «Проблемы теории и практики современной психологии» в рамках секции «Теоретические и прикладные аспекты психологии развития»;
Дополнительное профессиональное образование СГТИ «Основные приемы работы с метафорическими ассоциативными картами в психологической практике» 2019г. 36ч.
Московский Гештальт Институт «Работа с зависимым поведением в гештальт подходе» 2020г. 120 ч.
Дополнительное профессиональное образование СГТИ «Песочная терапия. Неоюнгианский подход в работе с различными возрастными группами» 36 часов.
2021 год
Обучение Кататимно-имагинативной психотерапии повышение квалификации Основы символдрамы. Углубленное прорабатывание основной ступени символдрамы. 120 часов. 2021 год.
🔹Основное направление и формы работы:
- индивидуальное консультирование взрослых и подростков,
- работа с супругами , портретами,
- работа с группой
Работает с:
Кататимно-имагинативной психотерапией. Символдрамой. Детско-родительскими отношениями.
Семейным консультированием.
Метафорическими ассоциативными картами, песочной терапией, арт-терапией.
🔹Работает с такими запросами, как:
▪ Личностные, профессиональные и семейные кризисы.
▪ Эмоциональные проблемы (тревоги, страхи, гнев, состояния усталости,
раздражительности).
▪ Достижение целей, реализация желаний.
▪ Проблемы взаимоотношений (супружеские, детско-родительские,
профессиональные).
▪ Работа с супругами , партнерами,
▪ Личностные особенности (незрелость, самооценка, принятие себя).
▪ Синдром эмоционального выгорания (профессионального, материнского).
▪ Материнство, родительство.
▪ Женственность. Мужественность.
▪ помощь в преодолении сложных жизненных ситуаций,
▪ выбор жизненного пути,
▪ профориентация
Повышение квалификации ИГУ 2016 «Возможности песочной терапии в деятельности психолога». 36ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2015г. «Семейные кризисы: трудности и возможности». 72 ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2015г. «Психологическое консультирование и коррекция детей и подростков». 72ч.;
Повышение квалификации ИГУ 2014г . «Рисуночные методики в диагностике детских проблем». 24ч.;
Базовый курс по эмоционально-образной терапии 2014г. Обучение у Линде Н.Д. 24ч.;
ГАУЦППиСП «Профилактика социально-негативных явлений в молодежной среде» 2016г.;
Областное государственное казенное учреждение «Центр профилактики наркомании» обучающий семинар «Современные подходы и методы профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ»;
Министерство образования Иркутской области ФГБОУ ВО «ИГУ» Факультет психологии Диплом 2-е место в шестнадцатой всероссийской (с международным участием)
научно-практической конференции «Проблемы теории и практики современной психологии» в рамках секции «Теоретические и прикладные аспекты психологии развития»;
Дополнительное профессиональное образование СГТИ «Основные приемы работы с метафорическими ассоциативными картами в психологической практике» 2019г. 36ч.
Московский Гештальт Институт «Работа с зависимым поведением в гештальт подходе» 2020г. 120 ч.
Дополнительное профессиональное образование СГТИ «Песочная терапия. Неоюнгианский подход в работе с различными возрастными группами» 36 часов.
2021 год
Обучение Кататимно-имагинативной психотерапии повышение квалификации Основы символдрамы. Углубленное прорабатывание основной ступени символдрамы. 120 часов. 2021 год.
🔹Основное направление и формы работы:
- индивидуальное консультирование взрослых и подростков,
- работа с супругами , портретами,
- работа с группой
Работает с:
Кататимно-имагинативной психотерапией. Символдрамой. Детско-родительскими отношениями.
Семейным консультированием.
Метафорическими ассоциативными картами, песочной терапией, арт-терапией.
🔹Работает с такими запросами, как:
▪ Личностные, профессиональные и семейные кризисы.
▪ Эмоциональные проблемы (тревоги, страхи, гнев, состояния усталости,
раздражительности).
▪ Достижение целей, реализация желаний.
▪ Проблемы взаимоотношений (супружеские, детско-родительские,
профессиональные).
▪ Работа с супругами , партнерами,
▪ Личностные особенности (незрелость, самооценка, принятие себя).
▪ Синдром эмоционального выгорания (профессионального, материнского).
▪ Материнство, родительство.
▪ Женственность. Мужественность.
▪ помощь в преодолении сложных жизненных ситуаций,
▪ выбор жизненного пути,
▪ профориентация
Федорова_Рябцовская Елена Алексеевна
Имеет два Высших образования:
1. специалитет филолог-журналист;
2. магистр психологии, гештальт-психолог (Московский институт гештальта и психодрамы),
когнитивно-поведенческий терапевт (ДВФУ),
специалист по работе с МАК картами
1. специалитет филолог-журналист;
2. магистр психологии, гештальт-психолог (Московский институт гештальта и психодрамы),
когнитивно-поведенческий терапевт (ДВФУ),
специалист по работе с МАК картами
🔹Основное направление в работе:
- КПТ
🔹Работает с такими запросами, как:
▪ Зависимость от мнения других, ▪отношения из дефицита,
▪ токсичные отношения,
▪ проблемная самооценка,
▪ травмы детства.
🔹Темы для родителей, которые разбирает Елена Алексеевна🔹
1. Ребенок - отражение родителя (как влияет образ родителя на ребенка, почему важен стиль общения, какие трудности возникают в подростковом возрасте, если родитель не обращает внимания на свое поведение)
2. Почему ребенок не принимает решения (этапы развития мозга детей, помощь родителя ребенку)
3. Дети-манипуляторы (как так вышло и как быть)
4. Мама и папа в разводе (как общаться между собой и с ребенком, чем опасны слова родителей друг о друге, как строить коммуникацию)
5. Как вырастить гармоничную личность (для родителей самых маленьких)
🔹Может помочь Вам🔹
👍 найти опору внутри себя,
👍 выйти или перестроить трудные отношения,
👍 найти свое мнение о себе и опираясь на него начать реализовывать свои способности и идти к своим целям
- КПТ
🔹Работает с такими запросами, как:
▪ Зависимость от мнения других, ▪отношения из дефицита,
▪ токсичные отношения,
▪ проблемная самооценка,
▪ травмы детства.
🔹Темы для родителей, которые разбирает Елена Алексеевна🔹
1. Ребенок - отражение родителя (как влияет образ родителя на ребенка, почему важен стиль общения, какие трудности возникают в подростковом возрасте, если родитель не обращает внимания на свое поведение)
2. Почему ребенок не принимает решения (этапы развития мозга детей, помощь родителя ребенку)
3. Дети-манипуляторы (как так вышло и как быть)
4. Мама и папа в разводе (как общаться между собой и с ребенком, чем опасны слова родителей друг о друге, как строить коммуникацию)
5. Как вырастить гармоничную личность (для родителей самых маленьких)
🔹Может помочь Вам🔹
👍 найти опору внутри себя,
👍 выйти или перестроить трудные отношения,
👍 найти свое мнение о себе и опираясь на него начать реализовывать свои способности и идти к своим целям
Вотинева Анастасия
????Практикующий психолог (базовое образование+магистратура), конфликтолог.
Сертифицированный Арт-терапевт.
Один из основателей обучающего проекта для психологов «Психологическая мастерская».
Работает в научном центре здоровья семьи и репродукции человека. Преподаёт в модельной школе.
Сертифицированный Арт-терапевт.
Один из основателей обучающего проекта для психологов «Психологическая мастерская».
Работает в научном центре здоровья семьи и репродукции человека. Преподаёт в модельной школе.
🔹Запросы с которыми можно обращаться к Анастасии:
➡Эмоциональная сфера: Агрессивное поведение, замкнутость, капризы и истерики, не умение выражать свои эмоции, обидчивость и др)
➡ Когнитивная сфера: нарушения в развитии познавательных процессов (память, мышление, внимание, речь ребенка)
➡ Личностная сфера: застенчивость, не уверенность в себе, страхи, низкая самооценка, страх публичных выступлений и др
➡Коммуникации: проблемы в общении со сверстниками и взрослыми. Конфликты, нет друзей.
➡ Школа: школьная неуспеваемость, невнимательность, трудности в пересказе текста, неусидчивость, плохая работа в классе при отличной работе дома, ребёнок не хочет учиться, не усваивает материал и др.
➡ Сад: сложности адаптации к садику, истерики, не желание ходить и др,
➡ Психосоматические проблемы: энурез, ожирение, булимия, анорексия и др.
➡ Семейные: ревность и соперничество между братьями и сёстрами, подготовка к рождению ребёнка, развод, новый член семьи ( мужчина или женщина), не крепкие отношения между членами семьи, агрессивное отношения между родителей и др.
➡Эмоциональная сфера: Агрессивное поведение, замкнутость, капризы и истерики, не умение выражать свои эмоции, обидчивость и др)
➡ Когнитивная сфера: нарушения в развитии познавательных процессов (память, мышление, внимание, речь ребенка)
➡ Личностная сфера: застенчивость, не уверенность в себе, страхи, низкая самооценка, страх публичных выступлений и др
➡Коммуникации: проблемы в общении со сверстниками и взрослыми. Конфликты, нет друзей.
➡ Школа: школьная неуспеваемость, невнимательность, трудности в пересказе текста, неусидчивость, плохая работа в классе при отличной работе дома, ребёнок не хочет учиться, не усваивает материал и др.
➡ Сад: сложности адаптации к садику, истерики, не желание ходить и др,
➡ Психосоматические проблемы: энурез, ожирение, булимия, анорексия и др.
➡ Семейные: ревность и соперничество между братьями и сёстрами, подготовка к рождению ребёнка, развод, новый член семьи ( мужчина или женщина), не крепкие отношения между членами семьи, агрессивное отношения между родителей и др.
Наталья Паскевская в социальных сетях:
Елена Гранкина в социальных сетях: